ကလေးတွေကိုအရုပ်တွေနဲ့ဆုချတာကအသုံးဝင်သလား။

ကလေးများ၏အဓိပ္ပာယ်ရှိသောအပြုအမူအချို့ကိုအားပေးရန်အတွက်မိဘများစွာတို့သည်သူတို့ကိုလက်ဆောင်မျိုးစုံနှင့်ဆုချလိမ့်မည်။ သို့သော်ဆုလာဘ်သည်ကလေးများ၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းရန်သက်သက်မဟုတ်ဘဲကလေးများ၏အပြုအမူကိုချီးကျူးရန်ဖြစ်သည်။ ဒါကြောင့်တောက်ပတဲ့လက်ဆောင်အချို့ကိုမဝယ်ပါနဲ့။ ဤအရာသည်ကလေးများအတွက်မှန်ကန်သောတန်ဖိုးများဖွဲ့စည်းခြင်းကိုမအထောက်အကူပြုသောအနာဂတ်၌ဤလက်ဆောင်များအတွက်ကောင်းသောအရာများကိုတမင်တကာပြုလုပ်စေလိမ့်မည်။ အချို့သုတေသနအစီရင်ခံစာများအရအသက်ငါးနှစ်အောက်ကလေးများသည်ကမ္ဘာပေါ်တွင်သာကစားနိုင်သောကြောင့်စိတ်ဝင်စားစရာကစားစရာအချို့ကိုလိုချင်ကြသည်။ ပြီးတော့သစ်သားအရုပ်များကလေးများအားဆုလက်ဆောင်များအဖြစ်အလွန်သင့်တော်သည်။ ဒါကြောင့်ကလေးတွေဟာသူတို့လုပ်တာမှန်တယ်လို့ဆုံးဖြတ်ပြီးသူတို့လိုချင်တဲ့အရုပ်လေးတွေရနိုင်တယ်လို့ဆုံးဖြတ်ဖို့ဘာစံနှုန်းတွေကိုသုံးသင့်သလဲ။

သင်၏အပြုအမူကိုနေ့စဉ်မှတ်တမ်းတင်ရန်အရောင်ကတ်များကိုသုံးပါ

မိဘများသည်၎င်းတို့၏ကလေးများနှင့်ချိန်းနိုင်သည်။ ကလေးများသည်နေ့ဘက်တွင်မှန်ကန်သောအပြုအမူများပြုလုပ်ပါကအစိမ်းရောင်ကဒ်ရနိုင်သည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနှင့်သူတို့သည်တစ်နေ့နေ့တွင်အမှားတစ်ခုခုလုပ်မိလျှင်အနီကတ်ပြခံရလိမ့်မည်။ တစ်ပတ်အကြာတွင်မိဘများသည်၎င်းတို့၏ကလေးများနှင့်အတူရရှိသောကတ်အရေအတွက်ကိုတွက်ချက်နိုင်သည်။ အစိမ်းရောင်ကဒ်အရေအတွက်သည်အနီကတ်အရေအတွက်ထက်ကျော်လွန်ပါက၎င်းတို့အားဆုလာဘ်လေးများအဖြစ်လက်ဆောင်လေးများရနိုင်သည်။ သူတို့ရွေးနိုင်တယ်သစ်သားအရုပ်ရထားများ, ပလတ်စတစ်ကစားစရာနိင်ငံများကစားပါ ဒါမှမဟုတ် သစ်သားပဟေိကစားပါ.

အိမ်၌ဆုလာဘ်ယန္တရားအချို့ကိုတည်ဆောက်ခြင်းအပြင်ကျောင်းများသည်မိဘများနှင့်အပြန်အလှန်ကြီးကြပ်မှုဆက်ဆံရေးကိုလည်းတည်ဆောက်နိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်ဆရာများသည်အတန်း၌ဆုဘောလုံးများထုတ်ပေးနိုင်ပြီးဘောလုံးတစ်ခုစီတွင်နံပါတ်တစ်ခုရှိသည်။ ကလေးတွေအတန်းထဲမှာကောင်းကောင်းလုပ်ရင်ဒါမှမဟုတ်အိမ်စာကိုအချိန်မီပြီးအောင်လုပ်ရင်ဆရာကသူတို့ကိုမတူညီတဲ့ဘောလုံးအရေအတွက်တွေရွေးပေးနိုင်ပါတယ်။ ဆရာများသည်ကလေးများလစဉ်ရရှိသောဘောလုံးအရေအတွက်ကိုရေတွက်နိုင်ပြီးအပိုဒ်များပေါ် မူတည်၍ မိဘများအားတုံ့ပြန်ချက်ပေးနိုင်သည်။ ဒီအချိန်မှာမိဘတွေကပြင်ဆင်ပေးနိုင်ပါတယ်သစ်သားအရုပ်လေး ဒါမှမဟုတ် ရေချိုးအရုပ်ကလေးများနှင့်ကစားရန်အချိန်စီစဉ်ပါ၊ ၎င်းသည်ကလေးများအားမှန်ကန်သောအယူအဆတစ်ခုဖန်တီးရန်ကူညီလိမ့်မည်။

အချို့ကလေးများသည်သူတို့၏ရှက်တတ်သောစရိုက်ကြောင့်အတန်းထဲတွင်မေးခွန်းများဖြေရန်တွန့်ဆုတ်နေကြသည်။ ဤကိစ္စတွင်ဆရာကသူတို့ကိုမေးခွန်းများဖြေခိုင်းလျှင်ဤကလေးများသည်ယခု မှစ၍ သင်ယူခြင်းကိုမုန်းတီးလိမ့်မည်။ ထို့ကြောင့်ဤကလေးများအားသူတို့၏ကိုယ်ပိုင်စိတ်ကူးများရှိရန်ကျွန်ုပ်တို့စာသင်ခန်းတွင်ပလပ်စတစ်ခြင်းတောင်းတစ်ခုထည့်ပြီးအတန်းထဲတွင်မေးခွန်းများကိုနေရာ ချ၍ ကလေးများအားမေးခွန်းများအားလွတ်လွတ်လပ်လပ်ခွင့်ပြုနိုင်သည်။ အဖြေကိုရေးပြီးနောက်မှတ်စုတစ်စောင်နှင့်တောင်းထဲသို့ပြန်ထည့်ပါ။ ဆရာများသည်စာရွက်ပေါ်ရှိအဖြေများပေါ် မူတည်၍ အမှတ်ရနိုင်ပြီးအချို့ကကလေးများကဲ့သို့အချို့သောအရာများကိုဆုလာဘ်များပေးနိုင်သည်သစ်သားဆွဲအရုပ်လေးများ ဒါမှမဟုတ် ပလပ်စတစ်ရထားလမ်းကြောင်း.

ကလေးများအားလက်ဆောင်သေးသေးလေးများပေးခြင်းသည်အလွန်အပြုသဘောဆောင်သောအရာဖြစ်သည်။ မိဘများသည်သူတို့၏သားသမီးများကိုဤရှုထောင့်မှပညာပေးနိုင်သည်။